尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好：很荣幸能够为大家作这次国旗下讲话，我是来自高三（6）班的xxx，十一月调考已经落下帷幕。对于高三的同学而言。离高考的转盘又转了一格，对于高一、高二的同学们而言，刚结束的期中考试，也是对大家现阶段学习的一次检查与评价，那么，当你的成绩不尽如人意时，是否有想过可能是自己的学习方法和别人相比有差距？在这里，我谨提出自己的一些想法与建议，希望和大家一起来探讨。
现在高三的同学们处于一轮复习阶段，高一与高二的同学们仍在学习新课，每一堂你都应该有所发现，有所收获，所以一旦有不知道的地方，一定要确保它得到有效的记载，即可以被你经常翻阅，以便复习，不然就没有意义。
另外，上课听讲也需要迁移与联想，这样你在听讲的过程中，就会有自己的思考，这个过程中如果有什么想法，也要一并记下来，长此以往，课堂就会变得越来越充实，才能够算得上是把握好了课堂，这也许也是我们需要完善的一个方面。
此外，适度的练习虽说非常重要，可是我个人认为经常的复习与回顾或许更为重要；大家肯定也都听说过“艾宾浩斯记忆曲线”，高中的学习需要记忆的地方太多了，有些重点甚至需要重复记忆，这就需要我们养成及时复习，及时总结的习惯。在我们班上，每天都会抽出一部分时间由某一位同学帮大家把今天学过的知识重新复习一遍，这就是很好的做法。当你真正抽出时间来复习上面我提到的，属于你自己的学科记录，甚至是除了每日复习以外，还有每隔一段时间阶段性地回顾，这样无疑能有效地强化基础知识，明确基本方法。记忆力是否第一学习力，拥有比别人更完善的记忆体系，才是提高成绩的最稳定手段。
说到这里，想必大家自己也能感受到，每日所学的知识通过你积极地联想与思考，毫无漏洞地记载下来，加以周期性的复习与记忆，这样日复一日地循环下来，会对你的学习产生怎样的积极影响。有同学可能会问：“忘了怎么办？”其实没有关系，遗忘是客观存在的，容易忘的，多记几次，自然也能记住。如果你不复习不出两天，基本上忘得很彻底，所以记与不记，差别很大，记住了与模棱两可差别也很大。可是长此以往，收获必然更大，牢固的知识体系一旦建成，做题所带来的提升效果就会真切地反映到成绩上，即使没有达到这个水平，在这上面投入时间所产生的效果也要大于过量的练习，而且影响更为长久。
其实这种方法就我自身的体会而言，需要投入的时间会比较多，为了上课不放过每一个知识点，你需要听得更为专注，每日的每习与总结，一科10分钟，也会耗去将近1小时。对于一般的同学而言，意味着自己的.生活方式也要同步改进，以省出一些时间来做这些事情。个人认为，这种循环模式，会带给你疲累，也会带给你提升，有兴趣的同学可以试一试，我相信，你们会看到一个不一样的自己。
另外，对于各学科的具体做法，我也有一些建议：
两语重积累，因为正确的解题技巧我们都会学到，所以往框架里面填东西就显得更为关键，积累的东西也可以用上面的方法。相对较难的数理对基本方法要进行足够的记忆积累，也需要自己富有特色的归纳与总结，被动地吸收知识，只是错了或不会做之后的补救，效果就会差一些。化学与生物则重记忆与联想，需要准确把握概念的内涵与外延，积极联想，类比推理，灵活转换，然而无论什么学科，都需要珍惜平时所做的每一道练习，切不可因一时冲动，盲目应付或抄袭，那样真的是得不偿失。
最后，送给大家一句话“得之淡然，失之坦然，顺其自然，争其必然”。愿我们都能怀着这样一份心情，度过这三年的高中生活，在不久的将来，收获属于自己的成功！
我的演讲完毕，谢谢大家。