一、补习班的普遍现状。
近年来学生们的学习方式逐渐从“上课听讲、课后复习”倾向与“课外辅导”，所以补习班逐渐泛滥起来，数不胜数，管理也很混乱。而且有些黑心的补习班只顾自己赚钱，却耽误了孩子们的前程。先不说这些，光是我们小区墙上贴着的一张张宣传广告，就是五花八门——有奥数班，有外语班，有作文班，还有科技班。除了这些，甚至还有众多的兴趣班。
二、补习班的存在与发展的原因。
1、存在的情况。
（1）存在的种类。
①主科辅导类。
主科辅导类辅导班大部分为任课老师带的班，时间大多定在寒暑假期间与双休日，辅导课程为主科（语文、数学、英语、科学、社会）。
②课外兴趣类。
课外兴趣类辅导班与学校的学习并没有直接关系，是培养孩子的各种特长与爱好，包括乐器班、绘画班、书法班等等。
（2）存在的数量。
①小学近30%。
在我的母校——西门小学的`同学里，我挨个调查了一下，发现有15人左右都参加了各式各样的兴趣班。上文提到的三种班都各有其成员，它的“队伍”也不断壮大起来。
②初中约70%。
在初中这个重要的转折点，考试比小学时频繁了许多，老师为了提高中考的升学率，不断鼓动我们参加老师举办的补习班。当然，有许多同学与家长都动了心，各自到薄弱的那一门的任课老师那儿报名去了，我粗粗地估摸了一下，大概有30多人吧。
2、发展的原因。
（1）家长原因。
所有的家长都是好家长，都望子成龙，望女成凤，希望自己的孩子有个好出息。但又担心孩子的成绩不好，靠自己辅导又没时间、没精力、没效果，无奈之下，干脆直接把孩子“扔”给老师了事。而在寒暑假期间，又有一些学生无所事事，整天游手好闲、东逛西逛，家长看在眼里、急在心里，最终思考一番，认为学生在假期里“最好的归宿”还是补习班。
（2）社会原因。
在这个竞争激烈的社会，家长们不希望孩子在工作的竞争中受苦，便把之后的重担都压到学习上来，可是光自己盲目苦读也没有用，只好去上补习班。越来越多的学生去上补习班，补习班也越来越多。
（3）学生自身原因。
学生在上完课后，总会担心自己的知识点不够牢靠，这时，他们便会去补习班来巩固。差生想把成绩提高，好能和别人相比；优生想补充课外知识，能更上一层楼。就这样，补习班也分为三六九等：差生辅导班、优生提高班。
三、对补习班现象的看法。
尽管补习班自身还是为了提高孩子的成绩，但是我还是认为整天泡在补习班里苦读书并没有太大的好处。只有劳逸结合，适当安排时间，让学生产生对学习的兴趣，才能真正提高学生的成绩。