《漂亮的小钟表》小学美术教学反思

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《漂亮的小钟表》一课的内容是小朋友们熟悉且喜欢的伙伴——小钟表,这非常贴近他们的生活,对他们来说具有强烈的诱惑力,极大地调动了小朋友们参与的主动性。课后就有不少小朋友对我说:“老师,我最喜欢上手工课了。”

《漂亮的小钟表》小学美术教学反思

这节“设计应用”领域的课程,能够给同学提供很大的发明空间,培养同学的创新意识,并能让小朋友在制作中充沛的享受胜利的喜悦。当小朋友做好了表针能够转动的钟表时,那种喜悦溢于言表。教材中选择了中外不同形式的钟表,目的是引导同学感受不同形式的钟表给人的不同美感。课堂上我还展示了一些同学利用不同的资料设计、制作的钟表作品,目的是引导同学充沛利用身边的废弃物和多种资料设计、制作小钟表,协助同学在设计制作的过程中开阔思路。

首先,通过欣赏、了解钟表的文化和造型特点。通过对不同钟表的欣赏,提高同学的.审美能力。

欣赏,是美术教学的一个重要组成局部。它能提高同学的认知能力与审美能力。从课件中,同学了解了钟表的历史文化,振动原理与不同种类,激发了同学求知的欲望与对钟表的兴趣。在教学中,同学的心理特点决定了他们最喜欢的造型是卡通类型,这为接下去的制作做了一个很好的铺垫。

其次,通过钟表的设计制作,培养同学的创新意识,以和设计与制作能力,激发同学对美术学习活动的兴趣,体验胜利的快乐。活动的胜利与否,并不在于同学绘画水平的高低,而在于同学心灵快车能否启动,能否提速。所以很多平时画儿画的不是很好的男小朋友,在这次活动中却表示的很突出。

巧用资料以和对表盘的设计是本课的重点。通过对作品的分析,使同学在制作中即快又好的完成简易的漂亮的小钟表,并且同学制作的作品形式各不相同,想象极为丰富。有的做出了心型钟表,有的做出了花朵钟表,有的做出了悬挂式的钟表,有的做出了机器人钟表,有的还给钟表加上了开关按扭……花样繁多,五花八门,让人叹为观之。这不正是我们所想得到的教学效果吗?

最后,在同学设计制作完钟表之后,布置作息时间游戏,培养同学的时间观念。同学分小组一起认一认钟表。拨出每天早上几点起床,几点上学,几点吃午饭,几点睡觉……同学总结发言,今天制作的钟表即是一件艺术品,又可以提醒我们节约时间,时间对于每个人来说都是公平的。”

这节课在每个班里都是下课铃声响起时,随同着小朋友们:“唉——杂下课了。” 的遗憾声结束的。我想假如以后每节美术课都是这样,那该多棒。我应该在上绘画课时,更多的关注小朋友的兴趣,让小朋友在绘画中体验胜利,享受美术的快乐。