在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的辩论赛作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
辩论赛作文 篇1
小记者有个公益活动“给我一个律师梦——攀远小律师活动。”
一听，立马高兴地报名了，没过多久，我就接到了通知，我成功报上了这活动，我高兴的跳了起来。
到了那儿，写了个人报告便开始了。收到了两道题目，1：认为压岁钱应该给谁。其实这个问题我也想过，只是有的时候没考虑太多，给我们自己，我们可以说因为这钱是大人说给我们的，自然是我们自己的，当然我也在考虑给大人，可以这么说：因为这是大人给了别人，别人才会给你的，所以这才要给大人，于是我选择了给我们。我说：“说给我们的，自然是我们自己的。”然而对方也依照了我的推断说了：“大人给了别人别人才会给你的，所以这才要给大人。”我旁边的同学议论道：“这钱是礼尚往来的意义，所以当然要给我们！”“可是如果大人不给别人钱的话，别人会给你么？”话一说完，一个同学就接了上来“……”“…….”一声声的声音在教室里响个不停，我渐渐的在教室里闻到了硝烟味，这可真是唇枪舌战啊！
第2道题目是：如果你被困在火车道上，而手中有着变换轨道的
按钮，但是按钮通向的轨道被绑着老人，另一条上绑着孩子，你会怎么样。我先是去掉了小孩，因为小孩是最小的，生命是最长的，所以他不该死。而我现在又考虑，该自己死还是老人死，老人的话因为他的生命已经到了尾端了，我的生命还长，但是车是向着我开来的，我又有什么资格去改变别人的命运呢？于是，我说了：“车是向着我开来的，我又有什么资格去改变别人的命运呢？所以我认为应该是让我死。”当我说了以后，大家竟然都同意了！
结束了以后，老师们给我们发了小律师证，我们获得了律师证而且还和律师合了照我满脸笑容，开心极了。
这个时候，我一定感觉这是我最开心的时刻。
辩论赛作文 篇2
“哈哈哈—哈哈哈—，我们胜利了，我们胜利了！”一阵欢呼声传出了四年级六班的教室，那声音大得足以把房顶掀翻呢！到底是什么让大伙那么开心呢？哦！原来我们正在进行一场非常激烈的辩论赛呢！你对这有兴趣吗？有兴趣就过来看看我们四年级六班的风采吧！
那是一个烈日炎炎的下午，我们班正准备上班会课。卢老师走进来，对我们说了一个令人高兴不已的消息—我们班要举行一场辩论赛，以“男生该不该玩卡”为主题来展开辩论，大家顿时精神抖擞，我们班女生以火箭登天一般的速度，在短短的几分钟就画好了板报。
卢老师宣布规则：辩论赛分为正、反两方，正、反两方分别派出四名同学，经过我们认真的商议，正方的队员有：梁昊、李昊宸、朱云鹏、金彦铮，反方队员有：我、孙乙、潘依亚、荷佳琪。作为主力队员的我心里比谁都明白：我要担起重任,为我们女生组争光,但我也十分紧张,因为我们面对的是四个能说会道的男生们。我的心咚咚直跳，像揣了一只小兔子似的，像十五只吊桶打水—七上八下，手心里直冒冷汗，我故作镇定地走上讲台，等正方话音刚落，我就站出来说：“我方认为…….”可能是因为有点慌张,差点说错了词,幸亏我反应快,才没有被同学笑话呢!我心中的那块大石头总算落地了。
比赛紧张进行着，男生伶牙俐齿，但我们女生也不甘示弱，迎头赶上。最后同学们举手表决，我们女生以33票的优势大胜男生。看看，我们女生兴高采烈，男生们垂头丧气，形成了好一个鲜明的对比啊！
这场辩论赛让我明白了：我们要多读书，多积累丰富的课外知识，这样自己的语言表达能力将会有多么大的飞跃啊！
辩论赛作文 篇3
在我们班举办过很多次辩论赛，但有一次辩论赛令我有着深刻的体会，因为那一次我们输了，我从中吸取了教训。
记得星期一的那场辩论赛，我是正方，信心十足。比赛开始了，第一轮选三个主辩手，老师话音刚落，我们两方就开始讨论了，当我们还犹豫不决的'时候，反方的三个主辩手早已站在台上等我们了。我们一看立马推举了三个人上去。对方的主辩手斗志昂扬，在台上三下两下就占据了上风。
第二轮，自由辩论，但主辩手不能参加，我一听心想：幸好我刚刚没当主辩手，不认就失去自由辩论的机会了。虽然我可以自由辩论，但反方仍然气势逼人，我们的压力更重了。正当我思前想后的时候，坐我旁边的任子君高举起手绝地反击，来了个反问句，给反方重重一击。可是反方就像打不垮的围墙一样。就在这时我举起了手，表面上看我信心百倍，可我的心砰砰直跳，一开我因为紧张把词都忘了，这时我忽然听到旁边的同学鼓励我说：“孙杨别紧张，一定要把反方打得满地找牙！”这句话激励了我，我滔滔不绝一口气把我的话都讲了出来，虽然老师夸奖了我，但反方仍然紧咬不放。
第三轮，总结陈词，反方仍然占据上方，老师看到我们快招架不住了，于是宣布比赛结束，反方胜利，正方失败看着反方洋洋自得的表情，真不服，真想再来一次，可辩论赛一次就一次，失败了，就是失败了。
唉，这次辩论赛让我深深的体会了一回不团结的后果，在比赛时，我们正方就像不团结的火把一样，一点也不光明，在下次的比赛中我一定会变得团结起来的！
辩论赛作文 篇4
上课了，校园里显得格外安静，而我们教室里却发生了一场激烈又刺激的口舌大战。
这场辩论赛的主题十分新颖，开卷有益还是开卷无益呢？老师一停我们的小手“唰，唰，唰”地举了起来，跟小树林似的。有的同学甚至站了起来，嘴里还发出“老师请我！”的喊声，还有的同学都快把手伸到老师的鼻子底下了，大家都好像有滔滔不绝的话似的，老师真不知道该请谁了。最后老师请了王妍昕，王妍昕站起来，满面春光地说：“我觉得开卷未必有益……”说着说着，台下指手画脚，王妍昕不管三七二十一，仍就滔滔不绝地说：“因为有一些武侠小说上面没有知识，有一个人看了一本武侠小说，就照书里练武功，结果从五楼跳下去了。”说完之后双眼中充满了恐惧，又向同学瞟了一眼。
我心想：看好书是开卷有益，看不文明的书开卷就未必有益了。我该怎么样辩论呢？这时陈怡如“唰”地站了起来，她胸有成竹地说：“我觉得开卷有益，有一位小说家，他以前经常看不文明的书，最后自己也成了作家。”郑逸轩指着陈怡如大叫：“我认为开卷未必有益……”台下一阵窃窃私语声，“嗡，嗡，嗡”地声音响成了一片，郑逸轩才不管台下的说话声，从容不迫地讲了起 ：“有一次，我在书店里看书，有两个小孩子看了一些不文明的书，就开始模仿书里的情节，打打闹闹弄得我们无法看书，影响了大家。”这场辩论十分激烈，老师又请了许多同学，辩论接近了尾声，老师开话了：“就让你们的手化作省略号吧！”我们意犹未尽，大家还有许多观点要发表，但下课的铃声已经打响，我们的这场辩论赛在激烈中画上了句号。
辩论赛作文 篇5
“辩论会现在开始，请远古人和现代人做准备。这期的辩论会主题是“学生该不该带手机”，由远古人做正方，现代人做反方，开始！”我作为一位主持人，就要这样说。一声巨响，远古人坐着SOP穿越飞机飞到了“跨世纪现场”，现代人则乘坐着光速飞机飞到了现场！一场充满火药味的辩论会即将开始！
“正方的实力太大了，电灯都被震的摇摇欲坠了。队长“刀子嘴”，有着惊人的“杀伤力”，能把对手辩的喘不过气来。2号种子选手“问题狂”，问的厉害极了，曾把远古的一位首邻问的跪下求饶！真是一对无坚不摧的组合！”广播里的声音洪亮有气势，把反方的支持者吓了一吓。
“反方真是‘长江后浪推前浪’呀，十几位辩手都被一一收服，一人不漏！队长“阻击手”，曾创下过一分钟把十位辩手逼的连连求饶的记录！2号选手“狞笑”，一笑起来势不可挡，三下两下把对方“震晕！”这声音，如同火山爆发似的，把现场震了一震。“狞笑”还当众把笑声传给了观众，震晕了一部分！
开始了！反方的队长先发制人，充满火药味的口气中“蹦”出一句话来：“手机对学生有巨大辐射，会对他们的健康有影响，没帮助，不带手机为好！”队长就是队长，说得话一鸣惊人。“问题狂”不干了，迅速的说：“你们有收集资料吗？你知道手机的辐射是多少吗？你知道学生要用多久才会对身体有害吗？你不知道，也永远不会知道！”“你……这……”“阻击手被他问的语无伦次了，没路可走了！“狞笑”突然站了出来，对“问题狂”笑了一番，“问题狂”全身都起鸡皮疙瘩了。“狞笑”说：“学生有手机可能会对成绩有危害，在课堂上玩手机，发QQ，聊天都有可能导致学习兴趣直线下降。上课时有人打电话来，会打扰到同学听课，老师讲课，都不好！”遇到怎么大的打击，“问题狂”当即气晕了！
刀子嘴气的急说：“如果有什么急事，可以打电话给家长，不会耽误！”
就这样，他们互相争了三天三也没争完，观众们睡了又醒，睡了又醒……我最后宣布了现代人获胜，因为手机毕竟别给小学生带比较好！易想不到的结果是他们两对和好了，决定一起打败所有的辩手，加油！
辩论赛作文 篇6
秉小事 安民生 平社稷
尊敬的各位评委老师，对方辩友：
国以民为本，在稷亦因民而立，民生问题是治国之重。丙吉作为一国之权臣，出行路上遇到性质恶劣的斗殴事件不闻不问、置之不理，却对田野中老牛吐舌现象十分关心。我方认为此举并非开明，丞相丙吉也谈不上拥有识大体之格局。
效率，是推动国家机器运转的重要前提，拥有效率，能大大提高解决问题的速度。诚然，京兆尹与长安令可以前往处理解决治安问题，但在消息闭塞的古代社会，消息传递速度慢，执法效率也会更低。指令经由繁琐的程序传达到执法部门，再经过决策进而采取措施，事态必然会进一步恶化，甚至变得不可控制。但若是丙吉现场处理，以宰相的权威平定此事，处理的事情的效率将会大大提升。既能高效的处理问题，将民众的伤亡减少到最低，还能在民间树立宰相的威信，这样一举多得之策，有什么理由放弃呢？
对方辩友认为，此非宰相之责。我方认为，这不仅仅是一个官员在管辖范围内的及时补位，更是一位权臣在治国兴邦时对于自身权利的应有认知。“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一城。”一位权臣，不仅仅要熟识在大宏图下的掌控，更要注意“一时”与“一城”的细节与当下。若没有这样一砖一瓦的铺垫，仅凭一张宏大的蓝图建立不起安定民生的大厦，只会将自身悬挂在地基不稳的空中楼阁上。若连几个黎民的生命都无法守护，谈何守护天下之苍生？
对方辩友认为，打架斗殴是一件无关紧要的小事，我方认为此论谬矣。春日未热，牛喘气吐舌，恐季节失调，固然是民生大事。打架斗殴死伤惨重，究其本源反映的是治安官员的缺位以及社会治安的效率低下，这种治安漏洞会使社会滋生出更多的暴戾之徒，造成更大的社会危害。社会的不安定，才是更加赤裸真实的民生问题。丙吉关注因老牛吐舌拐弯抹角得出的民生问题，却对这一更加真实反映着民生状况的斗殴事件不闻不问，难道不是因为浮于表面的判断而造成的前后不一吗？
为政不在言多，需息息从省身克己而出；当官务持大体，需思事事皆民生国计所关。平社稷，应以民为本，做权臣，应兼顾小大之事，秉小事之心，行大事之需。
我方陈述到此结束，谢谢大家！
辩论赛作文 篇7
今天早上，我们全班开展了一场辩论赛，辩论的内容是：“开卷是否有益。”老师把全班人分为了两大组，一二为正反，剩下的三四就为反方。
辩论赛的前一个晚上，我一直在寻找着资料。
辩论赛开始了，首先是我们军的阮依蝶第一个站了起来，她张口就说：“书籍是打开宝箱的钥匙，也是一个知识的大殿……”反方的谢辰坤也不甘示弱，立刻说道：“德国有一本书，当时有很多人看，因为那本书，引发了一场战争，在战争中，许多人都战死了。”谢辰坤一说完，我方的阮依蝶就立刻站了起来，她的说话速度惊人，我一个字都没听清。反方沉思了许久，一个人站了起来，说：“有些书并不好，像我们再看的《查理九世》，有些胆小的人，看了这本书，晚上可能会做噩梦。”
辩论赛越来越精彩了，反方的阮帆斌三番四次的说成我们该说的话。其中我们还聊到了高中的话题，我方说：“写《三国志》的陈寿曾说过：一日无书，百事荒芜……”对方再一次的沉思了半刻，就立即开始反驳了。就这样你一言我一语的说着，比赛还激烈的进行着，根本就不知道下课理我们越来越近了，这时，老师说道：“这次辩论赛结束了。”
经过这次的辩论赛，使我明白了：好的书对我们的帮助十分大，然而坏的书我们最好不要看，它可能会让我们走上歧途。
辩论赛作文 篇8
今天，太阳公公笑得格外的甜，我们期待已久的辩论赛终于来开了帷幕，我是正方，我们以“开空调利大于弊还是弊大于利”为辩题，展开了一场争锋相对的辩论赛。
辩论会开始是双方一辩陈述本方观点，战斗一开始我就闻到一股浓浓的火药味；接着是一对一的攻辩，第一回合，我方一辩伶牙俐齿，反方一辩也讲得头头是道，双方都势均力敌。第二回合，我以铿锵有力地阐述，说得对方哑口无言，就连对方一辩都说：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友啊！”经过双方的唇枪舌战，这轮战斗结束了。
然后是我最喜欢的自由辩论了。先是抢答，对方自信满满地说着开空调的弊处。我们也不甘示弱，给对方迎头痛击，对方一辩，强词夺理。这时我和我方一辩起了冲突，就是谁都想回答，我们都同时站起来了，我刚说，可看到队友也站起来了，我几次欲言又止，只好把队友无情地摁了下去，我振振有词地说着。经过几轮交战，从来不开口地反方二辩终于张开了“金口”。我方一辩用三寸不烂之舌狠狠地反击了对方。又经过激烈的对战，我方以人数的优势略胜一筹（其实人数都一样，只不过对方二辩跟个没事人一样，一直不太说话，算半个吧！”）反方准备在观众发问里力挽狂澜，果不其然，反方观众——叶老师滔滔不绝地讲着，我方叶没有退缩，和叶老师说得旗鼓相当。最后，双方二辩各总结陈词，主持人乐乐宣布这次辩论赛到此结束，请主裁判员上台，名词出来了，得了一个双赢，大家都很高兴。
回家路上，我听着鸟儿的叫声，看着太阳的笑容，心情显得格外舒畅，其实，还是自然空气好！
辩论赛作文 篇9
今天上午，我们班炸开了锅，有的在讨论上课该怎么说，有的在分资料，有的在读资料的内容。这都是因为我们即将要举行一次辩论赛。
突然，顾老师走进教室，全班立刻安静了下来。顾老师说：“这节课是辩论赛，主题是‘开卷有益’，现在开始。”然后，我方代表王尧做陈辞，王尧虽然说得很快，像在说绕口令，但却明确表达了我方观点，开卷是有益的。随后，反方代表刘诗韵也说了一些关于开卷有害的陈述。
这时，顾老师又说：“现在开始自由式辩论。”钱班立刻沸腾起来。首先，我方举了很多名人名言和事例，听得顾老师连连点头。接着，反方也说了许多人看了不正当的书而犯罪的事，说得顾老师啧啧赞叹。我主也不甘落后，又有许多人站了出来，这些人阐明了自己的观点，又抓住对方的弱点进行反驳。突然，反方话锋一转，转向了校园小说。反方说，看校园小说会养成许多坏习惯，比如说：给别人取绰号、骂人等等。于是，我方也说起了校园小说的好处，直到王宇琛站起来说：“我们刚才讲的是开卷是否有益，可是我闪现在却在辩论阅读校园小说是否有益。”我们才恍然大悟。于是，我们又开始了那没完没了的唇枪舌战。
正当我方和反方的辩论到达白热化状态时，顾老师却偏偏让我们做最后的总结。于是，王尧站起来扬眉吐气地把我方的观点再陈述一遍，反方代表也随后也做了总结。
这次辩论赛让我们明白了选择好书的重要性。
辩论赛作文 篇10
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友YJQ同学首先发言：“我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助，看了只能是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落，反方辩友FW同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。”
正方的我立刻站起来反驳道：“我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读能力和写作水平，难道这不好吗?反方辩友，刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗?我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。书，你不看怎能知道它好不好看，正是因为我看了，我才知道哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮助的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。”正方辩友QXY同学这时也站了起来说：“我也认为开卷有益，好书能给予我们很大的帮助，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗?难道漫画书就对我们有害吗?我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。”话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“开卷有益，开卷有益……”辩论会进入了高潮……
一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。